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有些爱是祸害

文章来源:民风网 更新时间:2024-05-02276

有些爱是祸害

天下父母都以不同的方式关爱着子女。然而,有些爱,看似情意暖融,实则贻害终生。

一、溺爱

溺爱(nì ài),照顾者与儿童之间关系的一种,即给予不公正的物质、感情满足。

危害:这种爱存在过度关注、宠爱的问题,包括物质、情感和精神需求的过度满足,以至于孩子自我成长和发展的空间被挤压,独立思考、历练体验的机会被剥夺。产生无尽的依赖和索取,养成皇帝病、公子和公主的脾气。自控能力、社交能力、共情能力严重下降。温室花朵,难经风雨,成为长不大的孩子。

二、替代

替代,是父母长辈代替孩子做孩子该做的事,属于过度保护。是溺爱的另一种状态,由于较普遍而单列提出来。

危害:孩子失去历练体验机会,带来孩子无能。不知道该做什么,什么都不会做。往“废品”方向发展。

注:网上诸多视频,日本的孩子打小自己带着必备用品走路上学,不用家长接送。上学、下学、家居生活的全过程历练体验,完成自我适应、自主管理、自我发展、独立精神和创新思维的打造。

三、攀比

攀比,拿“别人家的孩子”之长比自家孩子之短,给孩子以“不够优秀”的心理暗示,激励孩子努力上进。实则是对孩子不切实际的期望。

危害:过高的期望带来孩子无望。在“别人家孩子”的心理阴影下,给孩子造成沉重心理负担。一方面努力迎合父母意愿,做“别人家孩子”,抹杀自我个性。另一方面,拼命效仿、追逐而身心疲惫,因做不了“别人家的孩子”而崩盘,混沌度日。

四、打骂

打骂,稍有不如意,则对孩子非打即骂,过度指责。这是爱的一种表现形式。恨铁不成钢,出发点是对孩子好。

危害:造成孩子自卑、敏感、焦虑、抑郁、懦弱、顺从、冷淡、孤僻等。由此,安全感缺失,对后来人生的负面影响极大,出现怪僻而难以融入生态。

五、强制

强制,家长强迫孩子遵循某些规则和做某些事情,而不顾孩子感受。这种过度的干预式教育,看似爱,实为害。

危害:会让孩子认为家长说的才是正确的,自己的主意和方式都是错误的,让孩子变得自卑,长大后成为“妈宝”。有的孩子,产生逆反心理,凡事都与家长争执不断。久而久之,孩子的个性被抹杀,自信心受到挫伤,甚至遇事即六神无主。

以上五种爱都是对孩子的伤害,建议家长根据孩子心理、个性和家庭的具体情况,制定家庭教育方案,以共同学习优化、父母以身以事引导、营造文化氛围,多元统一,做好对孩子的教育,构建其完善的性格与思维体系,让孩子能够自主掌控自己的人生,求其所求,行其所思,得其当得。

 

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 编辑/萧文

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