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《弟子规》全文注解
文章来源：民风网 更新时间：2020-07-09 00:00:00
《弟子规》全文注解【作者简介】李毓秀（1647-1729），字子潜，号采三。山西省新绛县龙兴镇周庄村人，生于清代顺治年间，卒于雍正年间，享年83岁。清初著名……
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偏离靶心的家庭教育有三“替”
文章来源：中国教育新闻网 更新时间：2020-06-29 00:00:00
偏离靶心的家庭教育有三“替”11月27日，中国家庭教育学会在京举办“改革开放40年与我国家庭教育的理论创新和实践发展”主题学术年会，研讨家庭教育在立德树人、……
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培养君子需要父亲承担更多责任
文章来源：中国教育新闻网 更新时间：2020-06-29 00:00:00
培养君子需要父亲承担更多责任发布时间：2020-06-18作者：高书国来源：中国教育新闻网-中国教育报君子教育是把男孩教育成真正男人的教育。中国古代将人格高……
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“爷爷，你应该说谢谢！”
文章来源：民风网 更新时间：2019-06-09 00:00:00
虽说常视频，与她只言片语的聊天，但视觉总不如触感更真切。虽说知道她在一天天长大，但总想目睹是长个儿了，还是长思维了。虽说她有父母、奶奶精心照料，但还是总担心……
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家长应帮助孩子牢固“四个观念”
文章来源：民风网 更新时间：2018-12-13 00:00:00
心理需求底色正，行为方向能自清。正心正需正路径，经历坎坷志不更。自尊重，自爱生，如此方为自强种。不犯他人是真功，量力而求定愿景。自立更生千古行，根脉延承真使……
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告诉孩子，什么是真正的高贵
文章来源：民风网 更新时间：2018-11-14 00:00:00
现实生活中，法律意义上人人平等，但人们心目中往往都有三六九等之别。连小孩子从父母的态度上都能看出来谁是“得罪不起的”，谁是不招人待见的。看到电视里前呼后拥的……
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董仲蠡：教育的意义
文章来源：民风网 更新时间：2018-11-13 00:00:00
【人物简介】董仲蠡，毕业于吉林大学，2007年加入沈阳新东方学校。主要讲授四六级、考研课程。2015年被公派至长江商学院进行为期14个月的全日制MBA学习。……
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你意想中的“君子”，真的是君……
文章来源：百度 更新时间：2018-09-18 00:00:00
【编者按】每个成年人都说过这样的话，宁得罪君子，不得罪小人。每个男孩子的父母都希望自己的孩子做个堂堂正正的君子。甚至很多人会认为自己交际圈中、了解的人中，某……
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邱勇：用一生去追寻科学精神
文章来源：民风网 更新时间：2018-09-06 00:00:00
用一生去追寻科学精神——在清华大学2018级本科生开学典礼上的讲话清华大学校长 邱 勇亲爱的同学们：今天，3800多名2018级新同学来到清华园，成为这里的……
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宫平：希望沈药人有一天能成为……
文章来源：民风网 更新时间：2018-09-06 00:00:00
【编者按】这是沈阳药科大学副校长宫平在2018年秋季开学典礼上的讲话。我们可以从不同角度知晓大学对新生的要求，可作为高中以下学生人生目标的参考。为此，本网予……
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让孩子多研究《说文解字》，让……
文章来源：民风网 更新时间：2018-08-28 00:00:00
中国的文字的形成大体有相形、会意、形声等方法。每个文字都表达了一定的意境，甚至是深刻的哲理故事。文字形成本身充满着智慧与策略。作为中华儿女，充分研究汉字，深……
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“儿子，我为什么一定让你做家……
文章来源：家长必读（ID：jiazhangbid） 更新时间：2018-08-02 00:00:00
会做家务的孩子，未来家庭会更幸福。——优妈≡01≡前两天刷微博时，《少年说》的一段视频又让我暖了心。一位姓付的男孩走上台，控诉妈妈将学校布置的社会实践作业变……
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人贵有三品：沉得住气，弯得下……
文章来源：书画文化 （ID：Taizhouwenhua) 更新时间：2018-07-23 00:00:00
为人处世是一门博大精深的学问，能力固然重要，但品质更是在社会立足的根本。一贵：沉得住气沉得住气，是有主见、有独立思考能力的表现。人生旅途，难免有高峰有低谷。……
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提高孩子安全意识和守护自己生……
文章来源：民风网 更新时间：2018-07-16 00:00:00
在和平年代，无论在任何情况下，人的生命永远是第一位的；我们永远不能强调用自己的生命去换取他人的生命或财产安全，因为法律赋予了人生命平等的权利；在人的一生中，……
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别把孩子养成白眼狼，值得所有……
文章来源：优秀父母必读 更新时间：2018-07-16 00:00:00
≡1≡前段时间和朋友聊天，他陪一个弟弟在日本北海道旅行。我问他玩得是不是开心。他告诉我，他和弟弟不是一路人，所以旅途并不是很愉快。他细细跟我讲道，弟弟缠着爸……
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教会孩子理智奉行道德准则
文章来源：民风网 更新时间：2018-07-11 00:00:00
道德是通过行为规范和伦理教化来调整个人之间、个人与社会之间关系的意识形态。既然是调整相互间关系，对被调整者来说，都有权利与义务之分，可以通俗理解为一种责任。……